青少年的的人际交往是其生活中的重要组成部分，朋辈群体对他们有着非常重要的影响，甚至超过家庭、学校老师等对他们的影响。经过前期走访及活动中的观察，项目组筛选确定了“彩虹之桥”人际交往小组组员，正式开展小组活动，协助组员学习人际交往技巧，建立朋辈支持系统。
活动开场，社工师张旺和组员之间相互认识并组织“我的座椅”游戏，听互动口令，没有抢到座椅的组员，需要作自我介绍、才艺表演，组员玩的不亦乐乎，既体验到了游戏的快乐，又更好的加深组员之间的了解。
朗诵
唱歌
舞蹈
认识他人后，社工又引导组员认识自我。一张纸，一支笔，画下自己的小手，掌心写上名字，五根手指分别写出年龄、兴趣爱好、最喜欢的水果、喜欢什么样的人、自己是什么样的人，然后展示给组员。组员的自我评价也是五花八门，聪明、调皮、可爱、好学、温柔……
互动结束后相互熟识，社工师与组员一起制定小组契约—“我们的约定”，由社工、小组成员共同制定，为后期小组活动打好基础。
小组游戏是促进儿童全面发展的最佳途径，在小组游戏的过程中，我们也可以更好的了解组员，促进组员情感、学习、社会交往能力等全面健康发展。
